Gugu lan Tiru

Perkembangan individu dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal adalah sifat yang ada di dalam diri individu yang sudah terbawa sejak lahir dan merupakan sifat yang menurun dari orangtuanya (bakat). Sedangkan faktor  eksternal adalah faktor yang berada di luar diri individu, atau disebut faktor lingkungan. Individu mulai berkembang sejak masih di dalam kandungan dan terus berkembang setelah lahir.

§  Pengaruh Kondisi Ibu terhadap Perkembangan Janin

Kehidupan janin tergantung kepada ibu yang mengandungnya. Segala kebutuhan untuk hidupnya yaitu sari makanan dan oksigen tergantung pada ibu lewat hubungan langsung melalui plasenta. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan janin adalah:

1.      Gizi makanan ibu

2.      Aktivitas fisik dan kondisi emosional

3.      Penyakit yang diidap ibu

Untuk mengetahui perkembangan janin diperlukan alat-alat yang canggih. Janin berada di dalam perut ibunya, karena itu sulit untuk bias mengamatinya secara langsung. Cara sederhana yang bias dilakukan adalah dengan cara meraba pada ibu melalui apa yang dirasakan oleh ibu yang hamil. Cara sederhana ini bias ditingkatkan kecanggihannya dengan alat misalnya stetoskop, elektrokardiograf, atau elektromiograf, alat yang lebih canggih lagi misalnya sonar scanning. Secara garis besar perkembangan perilaku janin adalah sebagai berikut:

1)      Perkembangan awal perkembangan/periode embrionik (usia 2-8 minggu)

2)      Perilaku janin usia 9 sampai 12 minggu

3)      Perilaku janin usia 13 – 16 minggu

4)      Perkembangan perilaku janin  usia 17 sampai lair normal.

Secara ringkas dan umum, sifat perkembangan perilaku janin manusia sebelum lahir sebagai berikut:

1)      Perkembangan berlangsung cepat, meningkat, dan berkesinambungan. Antara individu-individu ada variasi dalam kecepantannya.

2)      Perkembangan perilaku meningkat dari keadaan respon yang lemah, menyebar, tak terorganisasi kearah keadaan respon yang makin benar, terarah dan terorganisasi.

3)      Perkembangan mengikuti arah cepalocaudal atau dari bagian kepala kea rah bagian ekor atau ke bawah.

4)      Perkembangan fungsi-fungsi utama untuk hidup terjadi dalam proses yang panjang dan berkesinambungan. Kesempurnaan fungsi tercapai menjelang saat kelahiran.

5)      Perkembangan terjadi dari perototan besar diikuti perototan halus.

Selama masa 2 tahun pertama sejak dilahirkan, bayi mengalami perkembangan dalam kemampuan bergerak. Di dalam perkembangan garak, antara proses kematangan dengan proses belajar hanya bisa dibedakan tetapi tidak bisa dipisahkan, bahkan untuk membedakan kadang-kadang sulit.

Beberapa sifat dari proses kematangan:

1)      Pola perilaku baru, muncul secara tiba-tiba

2)      Pemunculan kemampuan tertentu tidak merupakan hasil dari kegiatan belajar atau berlatih.

3)      Ada keajegan pola perkembangan pada subjek yang berada pada rumpun yang sama.

4)      Pola perkembangan terwujud dalam tahapan yang berurutan

5)      Pertumbuhan fisik dan biologis terjadi kea rah status yang matang dan terjadi secara meningkat.

Pada mulanya bayi hanya mampu melakukan gerakan-gerakan yang sederhana dan dilakukan dengan lemah dengan gerakan tertentu sampai bisa berjalan. Shirley (1931) menggambarkan adanya 5 tahap perkembangan bayi bisa berjalan.

Ada 3 hal yang menjadi sasaran pengamatan:

1.      Perkembangan gerak tengkurap dan merangkak

2.      Perkembangan gerak mengangkat tubuh

3.      Perkembangan gerak berjalan.

2)      Perkembangan Gerak Memegang

Kemampuan gerak tangan pada bayi yang bias ditandai adalah perkembangan gerak memegang. Kemampuan gerak memegang berkembang sejalan dengan peningkatan koordinasi mata dan tangan. Aktivitas yang melibatkan koordinasi mata dan tangan meningkat sesuai dengan pencapaian kemampuan kontrol otot-otot penggerak mata. Penelitian  mengenai perkembangan gerak memegang yang diidentifikasi oleh H.M. Halverson antara lain sebagai berikut:

2.      Koordinasi mata tangan yang sederhana berkembang ke arah usaha yang semakin baik untuk melakukan aktivitas memainkan objek tertentu menggunakan tangannya dengan lebih baik.

3.      Usaha yang dilakukan berkembang dari keterlibatan perototan tubuh secara maksimal kearah keterlibatan yang minimum (gerakan semakin efisien).

4.      Aktivitas otot-otot besar lengan dan bahu ke arah aktivitas otot-otot halus jari-jari.

5.      Gerakan memanipulasi objek menggunakan tangan secara kasar ke arah kontrol gerak yang lebih baik menggunakan ibu jari dan ujung jari-jari yang lain.

6.      Menjangkau dan memanipulasi menggunakan kedua tangan kea rah penggunaan satu tangan tertentu.

Perkembangan penggunaan tangan terjadi perubahan-perubahan, yang akhirnya mengarah pada terbentuknya satu tangan yang dominan di mana di dalam penelitian tersebut tangan kanan yang  menjadi lebih dominan. Mengenai hasil hasil penelitian itu tidak berlaku pada individu yang berkembang menjadi kidal. Alasan yang bisa digunakan untuk tangan kidal menurut hasil penemuan Gesell berhubungan dengan reflek penguatan leher. Selain tiu juga kebiasaan individu sejak dalam anak-anak dalam menggunakan tangannya untuk pekerjaan sehari-hari. Bila terbiasa menggunakan tangan kanan, maka tangan kanan akan menjadi dominan, sebaliknya bila terbiasa tangan kiri, maka tangan kiri akan menjadi lebih dominan.

§  Reaksi Sosial Terhadap Orang Dewasa

Pada masa ini bayi senang sekali bila diajak berhubungan atau berteman oleh oranglain, misalnya diajak berbicara, bermain.

7 Perilaku penting yang sering muncul pada masa bayi, antara lain:

1.      Imitasi (peniruan)

2.      Perasaan malu

3.      Ketergantungan

4.      Menerima kekuatan di luar dirinya

5.      Persaingan

6.      Perhatian akan sesuatu